SABER DECIR de Adela Cortina

Doña Adela Cortina, ha escrito EN 2011 lo que sigue  en El País.

"Me lo sé, pero no lo sé decir" es una de esas
angustiosas expresiones, a medio camino entre la coartada y la sinceridad,
que se oye decenas de veces en la escuela. Ante la pregunta elemental cuya
respuesta el alumno debería conocer, o al menos eso se supone, responde con
esta ancestral muletilla, con la que pretende defenderse de cualquier
sospecha de ignorancia.
Pero la situación no mejora con eso, porque no saber la lección será malo,
pero no saber hablar -o escribir- es mucho peor. La pobre libertad de
expresión, tan amenazada ya en los regímenes autoritarios por la malsana
tendencia a cerrar medios de comunicación o encarcelar sospechosos, y en los
países democráticos, por el peso inmisericorde de lo políticamente correcto,
tiene en la incapacidad de expresarse el peor enemigo.
El hombre -venía a decir Aristóteles- es un animal social, porque cuenta con
un tesoro precioso, la palabra, que le permite deliberar con las demás
personas sobre lo justo y lo injusto, sobre lo bueno y lo conveniente. Y
esta es la buena vida social, la de aquellos que dialogan sobre sus deseos,
sus preferencias, sus valores y tratan de decidir conjuntamente qué les
parece mejor. Pero ¿cómo puede llevarse adelante este proyecto de vida en
común sin, entre otras cosas, saber decir? Podría parecer que en esta
nuestra "sociedad de la información" la infinita cantidad de cauces de
comunicación, el número apabullante de redes que conectan entre sí todos los
lugares de la tierra, nos ha salvado de las limitaciones comunicativas de
otros tiempos.
Los chats, los blogs, la televisión y la radio interactivas, las TIC que
pueblan las aulas escolares y universitarias, por supuesto los correos
electrónicos y los teléfonos móviles con su inabarcable cantidad de
prestaciones y, por último, pero no en último lugar, el Power Point son
medios tan poderosos para conectar a las gentes que la incomunicación entre
los seres humanos debería dormir ya el sueño de los injustos.
Pero ¿es realmente así?, ¿nos comunicamos mejor por eso? No parece. Y tal
vez en el fondo de ese fracaso se encuentre, entre otras muchas causas, ese
no saber decir, ese descuido del lenguaje, que es un mal endémico.
Si atendemos al vocabulario habitualmente usado no solo en la calle, sino en
los medios de comunicación y entre los personajes públicos, al Diccionario
de la Real Academia Española le sobran miles de términos. Con unos cuantos
intentamos arreglárnoslas para expresar tal cantidad de contenidos que el
fracaso está asegurado y el intento naufraga en un lenguaje paupérrimo. Caso
emblemático es el del verbo "realizar", que lo mismo pretende servir para un
roto que para un descosido. Como decía hace poco un amigo, acabaremos
"realizando" tortillas.
No ayuda mucho en este menester el lenguaje de los SMS, tejido de peculiares
abreviaturas y "emoticonos", ni la celeridad febril con la que suelen
escribirse los mensajes electrónicos. Se redactan a toda prisa, con la misma
prisa se envían, y si por casualidad al remitente se le ocurre repasarlos
después de haberlos mandado, se le hiela la sangre en las venas ante la
cantidad de faltas cometidas, si es que tiene un mínimo de sensibilidad ante
el asesinato de la lengua. Y no son solo gentes de escasa formación cultural
las que llenan de faltas los correos, sino profesores de solera, personas
supuestamente cultivadas, alumnos brillantes. Encontrarse con un inadecuado
"de que" en el lenguaje oral y escrito, topar con un rotundo "a grosso
modo", y enterarse de que la misa fue "de corpore insepulto" son cosas
corrientes en la vida cotidiana.
Claro que con la que está cayendo en materia laboral y económica este
descuido del lenguaje parece una nimiedad. En nuestro país es urgente esa
reforma estructural de fondo que genere empleo, cuide la sanidad y la
educación antes de que sea demasiado tarde, que ya lo va siendo, permita
atender a los dependientes, cree riqueza material e inmaterial, tenga en
cuenta a los países incapaces de salir de la pobreza por sí solos. Pero lo
cortés no quita lo valiente, no se trata de optar ante un dilema, sino de
construir una sociedad capaz de cuidar de todos sus bienes con esmero, con
delicadeza, con responsabilidad.
Saber hablar, saber escribir, saber decir son capacidades básicas. Quienes
cuentan con ellas tienen un poder del que carecen los que no saben expresar
lo que llevan dentro.
Pero para cultivar esas capacidades es indispensable la formación que viene
de la lectura habitual y atenta de buenos libros, viene de una escuela
convencida de que se hace un flaco servicio a los alumnos cuando no se les
ayuda a cuidar el lenguaje, a saber comprender, exponer, redactar, porque
más libres serán de comunicar lo que piensan los que manejan el discurso con
soltura. Los informes sobre la calidad de nuestra educación nos ponen una
nota pésima y, por desgracia, no sin razón.
Y es que sin duda es malo para una sociedad quemar libros, pero no es mucho
mejor no leer los que están en la calle ni es mucho mejor destrozar el
lenguaje.


Adela Cortina es catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universidad
de Valencia
FUENTE:
http://elpais.com/diario/2011/04/01/opinion/1301608805_850215.html

¿Leer te hace ser un buen escritor?

 

He conocido muchos lectores empedernidos quienes no se preocupan por escribir de forma vívida y vigorosa, mientras que hay otras personas (incluyéndome) que no frecuentamos ese pasatiempo, pero que nos preocupamos por proyectarnos y por dar a entender nuestros pensamientos. ¿A qué se debe esto?

Tal vez lo primero se debe a que quieren despejarse del mundo del pensamiento y de la reflexión por un rato y deciden escribir de forma ordinaria para no complicarse tanto.

Y, ¿quiénes no leemos y nos esforzamos por escribir bien? ¿Acaso solo es un fallido intento de aparentar intelectualidad? O realmente tenemos algo que ofrecer al mundo literario?

Existen  lectores apasionados, quienes creen en vidas mucho más emocionantes que la suya. Lectores que creen en la grandeza de las palabras que narran esas vidas y que así les permite a ellos poder vivirlas, así sea con la imaginación. Pero que luego de haber absorbido tantas experiencias literarias ajenas, su cerebro se satura, y optan por vivir y escribir de la manera más sencilla posible. Por otro lado, existen excelentes escritores, que nunca han abierto un libro, ni siquiera para ojearlo, pero, sin embargo, sus narraciones son de una naturaleza tan particular  y  de tan abundante contenido, que es impresionante que todo aquello saliera de una persona cuya mente nunca haya absorbido un libro. Es probable que se deba a que la mente de alguien que no lee está más desocupada, fresca,  receptiva y por ende, puede absorber más lo que hay a su alrededor. En cambio el lector tiende a cerrarse más.

¿Será que el mundo empírico es lo que mueve a una persona a plasmar sus pensamientos, y la falta de experiencias vividas es lo que mueve a una persona a leer experiencias ajenas? Tal vez también pueda ocurrir de forma inversa; que el mundo empírico propio sea lo que mueve a una persona a leer experiencias ajenas y que la falta de experiencias vividas sea lo que mueve a una persona a plasmar sus pensamientos (o, en este caso fantasías)

Lo cierto es que, para ser un buen escritor no es necesaria la lectura, es necesaria la experiencia, ya sea terrenal, metafísica, espiritual, etc. Y es necesaria la receptividad o sensibilidad para absorber las cosas hasta llegar al punto de saturarse y así de querer expulsarlas… de querer plasmarlas.

 

APORTE DE: Luna Henríquez

La Comunicación y el lenguaje corporal

La comunicación humana es un proceso continuo de relación, que engloba en la mayoría de los casos, un conjunto de formas de comportamiento a veces independientes de nuestra voluntad.

No es necesario que toda trasmisión de información sea consciente, voluntaria y deliberada, de hecho, cualquier comportamiento en presencia de otra persona constituye un vehículo de comunicación. La relación entre las diversas modalidades de comportamiento comunicativo puede ser directa y manifiesta, como por ejemplo, cuando elevamos las cejas y el mentón al dirigir una pregunta a otra persona. En tales casos el mensaje se repite por distintos canales, hay redundancia y la ambigüedad tiende a desaparecer.

Una reflexión sobre la lectura

 

A pesar de que soy una persona que no acostumbra a leer mucho, me encanta la lectura después de que tomé conciencia de lo importante que es para nutrirse de conocimientos. Soy partidaria de que debe inculcarse el hábito de la lectura desde pequeños, en casa y en el colegio, de una manera dinámica y divertida, para que no haya tantas personas con tan poca cultura general por no tener ese hábito. Si desde que aprendemos a leer no dejásemos de “devorar” libros de todas clases (como se dice coloquialmente), cuando lleguemos a ser adultos, tendríamos un léxico exquisito y abundante.  Por supuesto,como lo mencioné antes, podría llegar a ser una persona muy culta, aun sin haber pasado por la universidad.

APORTE DE: Alva Villarreal

VICIOS DEL LENGUAJE

Durante la investigación del tema de los vicios del lenguaje, me pareció muy interesante la siguiente definición y explicación de lo que son los vicios del lenguaje.

Se denomina vicio del lenguaje al uso inadecuado del léxico o a la construcción incorrecta de frases  oraciones. Estos errores dificultan la interpretación de un mensaje, especialmente si es escrito, pues este no cuenta con apoyos no verbales o contextuales que ayuden a su comprensión.

culturización y arte

EL valor de la educación humanista y la capacidad que la literatura y la alta cultura tienen para transformar la vida humana en una aventura profunda y apasionante.

La crisis y el lenguaje

Estamos ante una crisis del capitalismo sin precedentes. Uno puede voltear la mirada hacia atrás en el tiempo y solo reírse acerca de las promesas de Occidente al violar brutalmente los pueblos que del socialismo autoritario pasaron a ser prostitutas de las potencias imperialistas y sus lacayos.